COMPARTE EL SHAKEOUT

• Invite a sus estudiantes y personal a registrarse como individuos o familias para participar en el ShakeOut. Use reuniones de dormitorio, club, personal, o actividades para divulgar la palabra. Estudiantes también pueden animar a sus padres a participar aunque estén afuera del Sur de California como terremotos ocurren sobre todo E.E.U.U.


• Ponga carteles sobre el ShakeOut en salones y oficinas en tablones de anuncios. Ponga folletos en sus mostradores públicos y en centros de actividad para estudiantes. Incluya un folleto en sobres con el sueldo, o en artículos en el boletín de noticias de su escuela.


• Dígales a todos que vean "Preparedness Now", un film impactante que demuestra lo que ocurrirá en "uno grande," y otros videos.


• Informe a profesorado y personal sobre Recursos Educacionales ShakeOut para uso en clase antes del ShakeOut.


• Tenga un mitin entre su profesorado y personal para compartir información de preparación personal y familiar y discutir lo que individuos y sus familias pueden hacer para el ShakeOut. Ponga a todos a registrarse mientras en el mitin, especialmente aquellos sin acceso a internet.


• Ya que su escuela (como una organización escolar) está registrada, recibirá consejos de preparación ShakeOut, actualizaciones de eventos, y más. Reenvíe estos a su profesorado y personal y pídales que se registren como individuos, así pueden reenviar estos emails a todos que son importantes para ellos. Con su ayuda su escuela puede estar más preparada para terremotos y tener un rol mayor en el simulacro de terremotos más grande en la historia estadounidense!


• Diseñe y presente eventos de preparación para animar a su comunidad extensa a unirse al ShakeOut y prepararse para desastres. Haga alianzas con otras organizaciones para hacer el evento un éxito más grande.

PLANEE SU SIMULACRO

• Hoy:   Registre su escuela o distrito para ser contados en el Simulacro ShakeOut, recibir actualizaciones por email, y más.


• Entre ahora y el 20 de octubre:
• Reúnase con su Comité de Seguridad Escolar para planear su simulacro. Incluya a todos en el campus. Ponga el simulacro en el Calendario Principal de la Escuela y el sitio web interno así todos saben del evento.


• Revise el procedimiento Agacharse, Cubrirse, y Agarrarse en el Plan de Seguridad de su escuela con todo el personal. Identifique cualesquiera tareas en el Plan necesitan ser actualizadas. Todos conocen su rol después de un terremoto?


• El 20 de octubre a las 10:20 a.m.:

1. Agacharse, Cubrirse, y Agarrarse:    Haga a su profesorado, personal, y estudiantes Agacharse al suelo, Cubrirse con una mesa o escritorio, y Agarrarse al mueble como si un terremoto mayor estuviera ocurriendo (permanecer abajo por lo menos 60 segundo). Practique ahora así su personal y estudiantes sabrán inmediatamente cómo protegerse durante terremotos! (Vea esta página para qué hacer si afuera, manejando, en un edificio alto, u otras situaciones. Vea esta página para qué hacer si tiene una incapacidad o limitación de actividad.)
   
   
2. Mientras permanece debajo de la mesa, o en donde esté, mire alrededor e imagine qué pasaría en un terremoto mayor. Qué se caería sobre usted u otros? Qué se dañaría? Cómo sería la vida después? Qué hará usted antes que el terremoto actual ocurra para reducir pérdidas y recuperar rápidamente?
   
   
3. Finalmente, practique lo que su escuela hará después que el sacudimiento pare.

PREPÁRESE

Lo que hacemos hoy, antes del terremoto, determinará cómo nuestras vidas serán después.

• Anime a su personal y profesorado a prepararse: Los Siete Pasos a la Seguridad Contra Terremotos es una buena fuente para cosas que individuos y familias pueden hacer para prepararse.


• Haga una inspección para artículos no-estructurales (libreros, equipo, etc.) que pueden caerse y causar heridas a estudiantes, profesorado, y personal. Mueva o asegure estos artículos para proveer un ambiente de enseñanza seguro.


• Desarrolle, revise o ejercite su plan de Continuidad de Operaciones/Continuidad de Negocio con empleados para identificar y practicar sus responsabilidades.
• Haga o revise sus listas de contactos de empleados y plan de comunicación, actualizándolo cuando necesario.
• Localice válvulas de cierre de utilidades; asegúrese que empleados conocen la locación, procedimiento y responsabilidades.
• Inventaríe habilidades especiales dentro de su escuela que serían útiles en un desastre (operador de radio amateur, búsqueda y rescate, EMT, etc.)
• Invite su Departamento de Bomberos local a su próximo mitin para explicar prácticas de seguridad contra terremotos y demostrar uso de extinguidores de fuego a empleados.
• Incluya sus vendedores de necesidades críticas en planeación contra desastres. Haga acuerdos pos-desastres para productos y servicios claves.


• Examine los suministros de emergencia de la escuela para asegurarse que son accesibles y funcionales. Organice o refresque su equipo de emergencia - extinguidores de fuego, primeros auxilios, linternas, baterías, comida, agua, radios de manivela, teléfonos satelitales, generadores, combustible; asegúrese que el personal conoce la locación y cómo utilizar suministros. Necesita información? Fíjese en el sitio web de la Cruz Roja.


• Esté preparado para la posibilidad de que sus estudiantes, profesorado, y personal necesiten refugiarse en sitio por 2 – 3 días.
• Guarde por lo menos un galón de agua por persona, por día.
• Cuales otros suministros podrá necesitar si rutas de transportación están bloqueadas y estudiantes, profesorado o personal necesitan permanecer en su instalación por un espacio de tiempo extendido?
• Identifique cualesquiera debilidades estructurales en sus edificios de escuela, especialmente si está en una universidad privada o pública que quizás no es sujeto a pautas más estrictas del Field Act. Pídale a un contratista de actualización para terremotos o ingeniero para una inspección estructural, y desarrolle un plan para dirigirse a estos asuntos. Si alquila su instalación, pregúntale a dueño del edificio o gerente sobre el estado del edificio.


• Aprenda cómo reducir peligros no-estructurales en escuelas


• Aprenda a tomar acceso y usar las herramientas para terremotos del California Integrated Seismic Network. CISN identifica el poder y locación de terremotos para asistirlo en hacer decisiones de respuesta.


• Considere entrenamiento de primer respondedor y Community Emergency Response Team (CERT) para su personal.


• Proporcione a miembros de su comunidad de no-habla inglés con información de preparación en sus lenguajes.